フラメンコのバイレ（踊り）を
習っていることは、当ブログ愛読者の
皆々様には、ご存知のことと。

 

話変わってうちの教室、発表会マジか？
じゃなかった！間近！！！

 

生徒さん達も着々と完成に近づいてきて
おられます！

 

初めて出演する4歳児なんか、ピアノイス
に座るだけでも、ジャングルジムに上る
みたいに、必死によじ登ってる！

 

抱っこしてもいいのだけど、本人も
赤ちゃん扱いされたら自尊心に障る
だろうし、ジャングルジムを見守ることにしている！

 

グランドピアノにチョコンと座る姿は
枝に止まる小鳥みたいで、かわいすぎる♡

 

そんな小鳥のさらにちいちゃな手の
さらにちいちゃな指で、一生懸命弾く様子
は、これまた愛らしく、愛おしい♡

 

あっ！！！

 

話が変わってもうた！！！

小3の子の話でした！

 

だいぶ仕上がってきて、余裕がありそう！
曲も短く速い！

なので、曲の後ろにコーダ（終わりの後奏）
を、私のアイデアで足すことにした！

 

これ、ピアノの先生の私だけだったら、
こんなにも足さないだろうな〜？という長さ！！！

 

影響はフラメンコ ！

ユーチューブでプロのステージを毎日観てる！

 

止まったので、終わったのかな？と
思いきや、また合図が出て始まる！

 

これ、観るの慣れてくると、ホントに
終わったのか、途中で止まったのか、
分かってくるようになる！

 

コンサートでもそうですよね？
慣れてないと、どこで拍手したらいいのか？戸惑う！

 

そんで、普通のピアノの先生だったら
こんなには足さないだろうという長さを足し、

更にその中に弾かない間を、つくることにした！！！

 

弾かない「間」て、素人には怖いこと！
つい、大人の人でも、音が途切れるのが
怖くて、ペダルが長すぎて間が
作れなかったり、充分フェルマータ
を待てず、先に急いでしまったり！
もったいない！！！と思ったこと多々！

 

今回小3の子のアドリブ的コーダは、
ぜひ思い存分弾く！と弾かない間！を、
充分味わいつくして、フラメンコ のように、

自由にパッションを乗っけて
弾いてもらいたい！！！

 

今回は、フラメンコの神様ありがとう！